随着“互联网+”时代的到来，企业大学如何加速企业的互联网转型、培养互联网及创新型人才，成为摆在企业大学校长面前的核心命题。

在“互联网+”这样的时代风口浪尖上，《商学院》杂志联手KeyLogic（凯洛格）等六大智库、商学院机构，推出“互联网+”时代下的企业大学评测活动，希望通过此次评测梳理企业在转型过程中业务增长带来的人才挑战及应对举措，推动中国企业大学经典实践的广泛传播，并推动企业大学在企业战略转型中发挥重要作用。

2015年11月20日，历经五个月时间的首届“互联网＋下的企业大学评测”活动迎来了本年度最高潮。300位来自企业大学的高管、商学院知名教授齐聚一堂，感受互联网＋下来自企业大学的力量！

KeyLogic（凯洛格）总裁王玥、《商学院》杂志主编汪静、上汽集团培训中心主任蒋建华、法国马赛KEDGE商学院中国区主管、副教授王华博士、万达学院教学总经理马红忠、创维学院教务处副主任秦景玉、索诺瓦中国培训总监杨欣怡、KeyLogic（凯洛格）上海分公司总经理张雷、KeyLogic（凯洛格）咨询合伙人罗波等业界领袖、媒体领袖、企业高管齐聚一堂，共话作为企业实现使命及目标的战略性工具——企业大学如何在互联网+的飓风下重新定位自己的角色、如何助力企业的业务精进和战略转型培养创新型人才。

让我们来回顾一下论坛活动的现场精彩内容。

法国马赛KEDGE商学院中国区主管、副教授王华博士

公司战略发展视角下的企业大学

在王华教授看来，企业大学承担着如下的使命：

1、强化公司价值观与使命；

2、针对公司近期和中长期的发展战略；

3、培训与发展公司各类人力资本；

4、实现公司价值。

在探讨企业大学使命的同时，也必须结合当下中国企业面临的挑战和战略路径。王华教授从宏观层面、中观层面及微观层面分析了中国企业当前面临的挑战。

宏观层面: 经济放缓、税收加重、贷款困难；节能环保要求提高；

中观层面: 互联网化背景下的新竞争对手已经从原来行业间的变成其他行业，同时，互联网也让销售渠道发生了结构变化；

微观层面: 劳动力成本上升、技术更新乏力、客户需求快速变化；

对此，中国企业的战略路径有两个方向：第一是“往低处走”: 传统产业向中西部移动、向发展中国家移动（第二次产业革命的延续）第二是“往高处走”: 全球资源的产业升级 (第二次产业革命的升级)：制造业延展到服务业；制造产品到打造品牌；制造产品到渠道控制；连接大数据、智能化、走向工业4.0 、与产业资本的融合；变成集团公司。

在这样的背景下，再来看企业大学校长面临的挑战与任务：

企业大学校长 (CLO) 近期在组织方面遇到的挑战：你离战略决策层有多远?你和HRVP 是什么关系? 公司战略的准备及实施与企业大学有何关系?

企业大学校长 (CLO) 近期在产品方面遇到的挑战：公司价值观与使命如何贯穿所有培训内容；项目是如何设置的(高、中、低层) ；教学流程如何管理,并确保品质。

企业大学校长 (CLO) 近期在考核方面遇到的挑战：如何定性定量评价教学质量；ROI 如何考量；资金从何而来,如何成本中心转向利润中心。

KeyLogic（凯洛格）总裁王玥

企业大学关键词：助力企业转型与变革

王玥发布并解读了《凯洛格企业大学白皮书9.0》。他指出未来 10 年，可能是改革开放以来，经济局势变化最重要的十年。

在中国整体经济转型的大背景下，以下四类企业将构成未来中国的经济格局的主要角色：想跳舞的大象、行业领头羊、十亿独角兽、创业蚁群。

想跳舞的大象：以国有企业尤其是央企为主，也包括外资巨头和一些大规模的民营企业；

行业领头羊：在细分领域精耕细作十几年，业内排名前十的企业；

十亿独角兽：借助新技术力量，快速资本扩张，形成新商业模式，估值逾十亿的企业；

创业蚁群：“双创”政策大潮下涌现出的创业团队，从抓住一个很小的用户痛点开始的企业。

在新常态的情境下，大象与领头羊的当务之急是“转型”与“变革”这两大议题。船无论大小，能转向才是王道。在王玥看来，组织适当的失控，成了这些企业转型执行层面的关键挑战。组织适当的失控，催生内部更多的创业精神，改变原有的利益结构，这才是创新战略能够落地执行到位的关键所在。组织改造的目的，是激发每一个员工的积极性和创造力，从而让每一个员工都充满活力，成为整个组织单元中最小的阿米巴。这样的理念并不是互联网公司的专属品。

万达学院教学总经理马红忠

企业大学如何成为企业创新发源地

马红忠总经理的分享为上午的会议带来了小高潮。在马红忠的分享中，大家了解到万达“高执行”背后的文化力量和企业大学带来的“有用”原则的影响。万达是一家非常务实、极为强调执行力的企业,因此,万达学院在发挥培训职能的过程中也特别强调“有用”二字，即企业大学能够通过对人才培训、企业文化的传递、公司战略的辅助，来帮助组织和个人解决工作中遇到的问题。万达学院不是培训机构，而是业务单元。教学务求“有用”：问题导向、直指痛点、解决问题、只讲干货。

而万达学院里所有分享的案例都来自进入万达学院进行培训的高职干部，要求必须是工作中遇到的真实的案例。在学习内容和形式上，万达学院也用了很多新鲜好玩的形式，比如“光影传奇”——学员亲自导演演出的案例剧；比如“舞台”——其实是万达案例复盘拓展课程，用舞台剧汇报演出的形式表现。发挥了大家的创造力，也让培训内容变得更显性、容易让人记住。

创维学院教务处副主任秦景玉

企业大学如何成为推动企业实现使命的组织?

创维在三化战略（智能化、多元化、国际化）外，互联网转型迫在眉睫。企业竞争说到底还是人才的竞争，企业转型也是靠人才去推动的。创维认为，人才的培养与选拔不是一个部门的事，因此，创维学院会做如下的工作：1、与人事管理科合作，每年选拔一批后备职业经理人；2、与企业高层合作，每年从各培训项目中选拔关键人才；3、与企业文化部门合作，策划执行感动创维、创维之星、集体婚礼等，内化外部人才。学院建立了完善的领导力开发体系，“巨龙、腾龙、潜龙和鲤鱼”四大项目，为企业选拔、培养了大量的职业经理人和国际化人才。

创维学院的工作思路是“黄金圈法则”。一切由内而外。秦景玉介绍，创维学院一切工作的开展（包括每个培训项目的设计）都从企业自身所面临的实际情况往外梳理。从外而内，只能邯郸学步，东施效颦，效果难以保证；只有从内而外，先从根本上解决为什么的问题，然后再找解决方法、途径，最后就是外显的课程、方式。在此原则下，创维学院有如下的培训体系设计理念：

1、基于任务与能力模型设计的课程体系，将个人能力的提升与工作绩效的提升有机整合，实现个人和组织的同时发展；

2、分层级的培训，路径清晰，目标明确，既立足于当下，又不失方向和激励；

3、课程体系考虑到进阶的需求，系统性和针对性更强，区分高低层级管理人员的培训的不同。

索诺瓦中国培训总监杨欣怡

企业大学如何助力企业成为行业领航者？

作为全球听力解决方案的领导者，索诺瓦(Sonova)在中国的企业大学的规划始于2011年。初入中国时，索诺瓦发现，虽然中国拥有全世界最多的听障人士,但大部分中国消费者和听障人士对“听力学”这个领域还很陌生。很多听障人士或者不选择助听器或者选择了助听器也因为验配、调试中的很多问题而选择了放弃佩戴。同时，在我国，听力专业教育还面临诸多挑战，专业的听力专业人员十分匮乏。作为全球最广泛的听力解决方案供应和服务商，借助在全球的领先学术资源，索诺瓦在中国成立了听力学院，专注于听力学术知识和实践的培训教育工作，逐步形成了今天企业大学的雏形。

企业大学的“学员”是：经销商、终端用户和听力师。听力学院与业务融为一体，相得益彰。课程来源有两个，一是瑞士总部引进，杨欣怡博士团队会结合中国人的学习习惯进行翻译、内化；二是为中国特色产品（如根据我国区域发声、音调不同而研发的产品）的课程研发，一本本漂亮的教材体现了其强大的专业实力。在教学形式方面，课程很多为体验式，学员的动手、参与环节很多。对于课程的结果，索诺瓦大学有一套完善的考核机制来检验。课堂授课在整个培训中所占时间并不长，后期实践十分重要。通过实践、观测和调整来检验培训的成果,整个过程会持续3~6个月评定培训好坏的方式有两个维度,一是看是否达成绩效目标；二是看人才的胜任力。既看结果又看过程，让培训与成果紧密结合，这才能够真正实现开办企业大学的目标。

首届“互联网＋下的企业大学评测”颁奖环节

本次活动从2015年7月1日启动，经过“资格审查、专家评审”等环节，根据凯洛格《企业大学扫描器3.0》，从战略前瞻、人才管理、创新培养、高效运营四大维度进行评测。我们共设置三个奖项：卓越综合实力之星、卓越人才管理之星和卓越创新之星三个奖项。

卓越综合之星：企业大学成为企业综合实力的名片，在打造学习型组织、传播企业文化及辐射产业链等方面均发挥巨大价值。

万达学院

获奖理由：这家企业大学让人印象最为深刻的有三个：一是120多亩的顶级美丽校园；二是万达的案例教学法，万达学院关注对问题案例的挖掘和研讨，从问题案例中我们更能发现普遍的管理隐患和潜伏危机。三是强调培训必须“有用”。

苏宁大学

获奖理由：提及这家企业，大家首先想到的就是“转型”，有媒体人曾称，他们是转型体量、魄力和行动最大的企业。在企业转型的过程中，该企业大学致力于培养“事业经理人”，加大“走出去、请进来”的力度，开拓员工视野，转变思想，助推苏宁战略落地。

卓越人才管理之星：企业大学成为企业的人才工厂，为企业发现、选拔、培养人才，为打造企业人才供应链做出突出贡献。

创维学院

获奖理由：他们建立了完善的领导力开发体系，其“巨龙、腾龙、潜龙和鲤鱼”四大项目，为企业选拔、培养了大量的职业经理人和国际化人才；同时，面对企业转型，他们围绕各种专题开展培训，有效地帮助公司实现战略的落地。

索诺瓦大学

获奖理由：他们在专业学院的建设方面极具特色，围绕经销商、终端用户和听力师，他们建立了一支多样化、高水平的师资队伍，并不断引进、研发高品质的课程，赢得了很高的学员口碑。他们诠释了好产品是生产出来的，不是评估出来的，创造价值比证明价值更重要。

卓越创新之星：企业大学成为企业创新发源地，给企业不断带来新理念、方法及工具，引领企业创新方向，助推公司变革。

惠而浦大学泛亚分校

获奖理由：他们承担企业文化建设任务，举行了多个中西合璧的跨文化沟通活动，促进中美文化的融合。他们创新地开设互动式、“随处是课堂“的企业价值观培训模式，快速灌输新的企业价值观。

南方基地合作交流中心

获奖理由：他们由建立之初的“培训交流中心”转型而来，由传统的内部员工能力培养中心逐步转型为联接企业内外的合作伙伴型企业大学。他们打造了“专家梦工场”学习资源开发项目，吸收来自企业内外最先进的课程、案例、微课开发方法，萃取企业内部运营经验，将个人知识成功转化为组织智慧。他们依托公司业务，开展产业链上下游企业的合作交流，开展丰富的论坛、讲座、互动研讨等多种方式的学习交流活动，增强了企业学习的融合力。他们不仅要做组织智慧的加工厂，还要争取成为融通行业的联接者。

欧莱雅培训中心

他们作为全球化妆品行业的市场领袖，不仅关注商业的成功和市场份额的增加，更关心员工的需求和发展。他们认为人才是我们最宝贵的财富，对员工的培训和发展高度重视。他们通过创新、多元、专业的课程设置，同时采用先进的在线推送学习模式，为公司未来发展做好准备，提供保障。