在全球化和大量中国企业出海的背景下，如何培养全球化企业人才正成为一个重要课题。对此，一所商学院给出了答案，它就是商务部国际贸易经济合作研究院（以下简称“商务部研究院”）。该院自1981年首次获批研究生教育学位点并于1982年开始招生以来，经历了从初期小规模招生培养到2017年研究生院成立，再到2019年和2020年经济学、管理学两大学科门类五个专业立柱架梁的发展过程。

目前，商务部研究院拥有应用经济学和农林经济管理两个一级学科硕士学位授权点，国际商务、金融和工商管理三个专业硕士学位授权点。

商务部研究院的商科教育始于2020年，历经五年发展，育人特色和品牌优势不断凸显。基于“知识-能力-素质”的人才培养逻辑，商务部研究院立足22个研究所的专业研究领域，为学生提供丰富的课程内容和实践机会。作为国家高端智库平台建设单位，商务部研究院课程紧跟国内外经济形势变化和地缘政治动态，以时效性、专业性、前沿性为特征，以国际视野和战略思维为导向，构建智库建设与人才培养相互促进新模式。

商务部研究院是2015年首批国家高端智库平台建设单位之一，在此背景下，MBA教育培养突出三大特性：时效性、专业性、前沿性。课程设置多元丰富，除了管理学的基础核心课程外，“中商弘道大讲堂”专题课程完全体现了智库平台服务国家、地方政府和各类企业科研成果向教学内容的直接转化。教学内容强化思政、紧跟时政、体现咨政，紧密结合国家战略需求、国内外经济形势变化、全球商务动态，实时更新。同时，多元化的师资队伍建设不断加强，优中选优，助力全面构建学生知识体系，赋能学生培养质量快速提升。

过去几年的发展中，商务部研究院致力于满足MBA学生的核心需求和期望，根据学生的专业来源和职业去向不断优化、丰富其培养方案、课程设置、实习实践与学位论文，从招生、培养到就业，全面跟踪每一位学生的成长发展。

近几年，商务部研究院的对外影响力不断扩大，教育特色愈发明显。在我国从教育大国向教育强国转变的过程中，差异化和特色化教育成为关键。商务部研究院凭借独特的育人理念、学科优势和培养特色，以小而专、小而精、小而特的亮点吸引了大量来自政府部门、大型国央企以及各头部企业的学生。这些学生多已从事商务经贸领域相关工作多年，其工作内容需要迅速补充因全球经济、政策和市场环境快速变化而产生的认知不足、思维误差、知识短板，尤其以形势分析、政策解读、趋势判断、思路应对为主要需求，恰因此，他们选择了商务部研究院。

整体来看，商务部研究院毕业的学生大多能够以前瞻性的战略思维、开阔性的世界眼光、系统性的知识体系进入国际贸易、国际商务领域的企业、行业及政府部门继续深耕，亦有部分学生选择读博深造，毕业生的就业情况稳定良好。

当前，商科教育广泛渗透到各个领域，其在思维力、行动力和领导力等方面的提升作用不断强化。而商科与其他学科的融合，正是当前商学教育的发展趋势之一。尤其当前人工智能（AI）的到来正在快速改变企业的组织结构和运营方式，商科教育如何应对这种变革，是一个值得关注且紧迫的问题。

学科的跨界融合将对商科教育带来重要影响。商科教育旨在推动企业和经济社会发展，需要积极应对全球化进程和企业社会发展的机遇挑战。传统的教育模式往往过于关注专业划分与界限，随着时代发展、科技进步，跨学科融合对人才成长和社会需求变得越来越重要。中国三十多年来的商科教育极大推动了社会治理、企业管理及经济发展，彰显了商科教育的强大生命力。未来的商科教育，不仅需要更新教育模式、积极拥抱高科技，更需要跨学科深度融合，唯如此才能使人才教育与培养全面而强大，以便更快更好地适应快速变化的世界。

多年来，人们对管理学的认知不断加深，需求不断增强，对其在日常生活和职业中的作用也逐渐形成共识。管理学的核心在于方法论，它提供了解决实际问题的系统性思维和技术手段。对于管理知识的学习，不仅仅是该专业领域学生的学习要求，也是其他学科专业人员的学习需求，因为在不断遇到并解决问题的现实需求中，管理学思维与方法能够有效支撑实际问题的解决方案。这正好也说明跨学科融合的重要作用。

在全球化和“出海”背景下，外贸企业面临的挑战紧迫且复杂。从人才支撑的角度看，我们需要采取长期有效的措施来应对这些问题。中国拥有强大的市场动力、制造能力和科技潜力，全球化背景下中国与世界紧密联系、深度合作使得高素质、高质量的国际化商科人才培养尤为重要。

第一，我们需要关注国际市场商科人才需求。国际化商科教育必须紧密对接国际、国内形势与全球市场变化，清醒认知国际市场对商科人才需求与自身能力水平匹配关系。商学院的课程应着重培养学生的国际视野与全球思维，使他们具备在世界舞台上进行有效对话、沟通、合作与博弈的能力。

第二，我们要将实际问题引入课堂教学。单纯的陈旧案例教学方法已不足以满足现实需求，需要将当前现实且迫切的问题带到课堂上，通过实际问题分析与解决，强化商科学生的思维能力、提高商科学生的认知判断、进而提高其决策能力、经营能力、执行能力与领导能力。

第三，我们要注重培养商科学生的战略前瞻性和跨文化交流能力。国际化商科人才需要具备对未来趋势的预判能力、驾驭能力和挑战能力，同时也要尊重、理解和包容不同文化，实现跨文化的交流与合作。这种前瞻性和跨文化适应能力，是未来国际化高素质商科专业人才的时代要求。

商科教育需要政府、高校、企业等各方面的全面支持以及资源整合与资源共享。教育界、科技界、企业界和各级政府机构应共同努力、达成共识、汇聚力量，以助力商科教育的质量和效益的全面提升。因此，我建议商科教育应打破传统的界限与围墙，走向开放化、多元化和国际化，并深入到社会的各个层面。目前，中国已有近300家MBA招生培养单位，希望每一个招生培养单位都能够充分发挥自身学科优势，突出自身育人特色，建立分享与融合机制，真正培养出与实际需求相匹配的有用之才。